Em um evento que celebra a vanguarda da educação, o InovaEduBr Summit 2024, realizado em Porto Alegre de 16 a 18 de abril, um projeto inovador criado por estudantes do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) se destacou.
Sob a égide do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica do Estado de Mato Grosso do Sul (PICTEC), apoiado pela Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul (Fundect), o projeto recebeu o prêmio máximo na categoria “Educação Básica”.
Orientados pelo Prof. Dr. Claudio Zarate Sanavria, os graduados Arthur da Silva Dantas, Rafael Venâncio Cruz, Renato Borges Lazarini e Victor Hugo Dantas de Macedo, do curso Técnico Integrado em Informática do IFMS, Campus Nova Andradina, desenvolveram o projeto intitulado “Aperfeiçoamento e Análise Pedagógica de Materiais Didáticos Concretos 3-D Inclusivos para Pessoas com Deficiência Visual Visando a Aprendizagem de Modelagem de Sistemas de Informação”.
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A iniciativa aborda uma lacuna na educação técnica, especialmente em disciplinas como Engenharia de Software e Banco de Dados, onde recursos visuais como diagramas UML representam um desafio para estudantes com deficiência visual.
O projeto propôs a criação de materiais didáticos concretos, tridimensionais e inclusivos que facilitam a compreensão desses conceitos complexos por meio do tato.
O material desenvolvido é um kit didático contendo diagramas tridimensionais adaptados para uso inclusivo, com identificações em braille e cores distintas, permitindo aos estudantes explorar os diagramas tactilemente. Validado com a colaboração de um estudante com deficiência visual severa, o kit demonstrou eficácia e funcionalidade.
Além do reconhecimento no InovaEduBr Summit 2024, o projeto também foi premiado em outras competições científicas e tecnológicas, evidenciando seu impacto e relevância. O próximo passo é disponibilizar o material didático para educadores e instituições interessadas, visando ampliar o acesso à tecnologia educacional inclusiva.
Este projeto não apenas ressalta a importância de programas de apoio à pesquisa científica, como o Pictec, mas também exemplifica como a inovação guiada pela inclusão pode transformar a educação tecnológica.
O sucesso do projeto destaca a crescente necessidade de desenvolver soluções educacionais que atendam à diversidade da comunidade de aprendizado.
